Contoh alur untuk dicoba
Minta bantuan saat bermain
Contoh rutinitas singkat untuk melihat bagaimana panduan MJ Kids bisa mendampingi momen sehari-hari.
Ruang latihan keluarga
Tumbuh kembang anak, langkah demi langkah.
Panduan ringkas, kartu visual interaktif, dan video untuk orang tua serta caregiver—untuk setiap anak, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK).
Isi survei feedback ↗Contoh konsep, bukan saran klinis
Rutinitas akhir dan materinya perlu dipilih bersama keluarga serta ditinjau praktisi sebelum digunakan.
Klip senyap • 14 detik
Video demo rutinitas
Tonton bersama, lalu lanjutkan bermain tanpa layar. Tidak ada autoplay atau loop.
Bisa dipakai di luar layar
Kartu visual sederhana
Petunjuk ringkas untuk membantu keluarga menyiapkan momen, jeda, dan penutup.
Opsional
Pengingat yang lembut
Tentukan waktu jika berguna. Tidak ada rentetan, skor, atau kewajiban untuk latihan.
Gambaran singkat
Satu alur, tanpa terburu-buru
1
Siapkan momen
Pilih permainan yang disukai dan suasana yang cukup nyaman.
2
Tunjukkan contoh
Peragakan sederhana; layar hanya pilihan, bukan syarat.
3
Beri waktu
Tunggu dengan tenang. Kata, gestur, AAC, atau cara lain tetap komunikasi.
4
Tutup dengan nyaman
Berhenti saat anak atau pengasuh ingin selesai.
Untuk orang dewasa
Teman, bukan pengganti
Latihan rumah yang suportif
Bukan diagnosis, terapi, atau penilaian perkembangan.
Panduan latihan
Satu momen bermain.
Empat langkah singkat. Buka tips tambahan bila perlu, atau langsung coba kartu interaktif.
01
Siapkan
Pilih permainan yang disukai.
Lihat tips tambahan
Pastikan semua orang boleh mulai, jeda, atau berhenti. Jangan menahan benda favorit agar anak “terpaksa” meminta.
02
Tunjukkan
Peragakan satu kata atau gerakan alami.
Lihat tips tambahan
Ucapkan sedikit, lalu tunggu. Video hanya pilihan; lewati jika layar tidak cocok hari ini.
03
Beri ruang
Kata, gestur, gambar/AAC, atau diam—semua boleh.
Lihat tips tambahan
Tanggapi cara komunikasi anak dengan hangat. Kontak mata bukan syarat dan tidak perlu meminta jawaban atau meniru.
04
Tutup saat cukup
Jeda atau berhenti saat anak atau pengasuh ingin.
Lihat tips tambahan
Ucapkan terima kasih atau lanjutkan bermain. Satu kesempatan saja boleh cukup; tidak perlu menyelesaikan urutan.
Video edukasi pilihan
Pilih video, lalu coba satu hal kecil.
Materi untuk pengasuh dan anak dipisahkan. Pilih yang cocok hari ini; video bukan diagnosis atau pengganti dukungan profesional.
Untuk pengasuh: video di bagian ini tidak memakai timer anak. Tautan eksternal membuka YouTube di tab baru; tiap materi punya satu ide kecil untuk dicoba bersama, bukan janji hasil terapi.
Demo ilustratif MJ Kids • 14 detik
Contoh rutinitas bermain bersama
Klip singkat tanpa audio untuk pengasuh. Putar manual dan gunakan caption Bahasa Indonesia.
Coba: ikuti minat anak, tunjukkan satu contoh sederhana, lalu beri jeda tanpa menuntut jawaban.
Autism Speaks • adaptasi WHO CST • 2:32 • Inggris
Mengikuti minat anak saat bermain
Contoh bermain bergiliran dan meniru aktivitas yang sedang menarik perhatian anak.
Coba: tirukan satu tindakan anak dalam permainan, lalu tunggu apakah ia ingin melanjutkan.
Sumber: Autism Speaks Quick Tips, diadaptasi dari WHO Caregiver Skills Training.
Tonton video di YouTubeAutism Speaks • adaptasi WHO CST • 2:58 • Inggris
Belajar lewat rutinitas rumah
Menunjukkan satu langkah sederhana saat kegiatan harian, lalu memperhatikan apakah anak masih nyaman ikut.
Coba: pilih satu rutinitas yang memang akan dilakukan hari ini dan sebutkan satu langkah sambil melakukannya.
Sumber: WHO Caregiver Skills Training.
Tonton video di YouTubeAutism Speaks • adaptasi WHO CST • 2:55 • Inggris
Mengenali dan merespons komunikasi
Contoh memberi pilihan nyata dan merespons cara anak menyampaikan keinginannya.
Coba: tawarkan dua pilihan yang memang tersedia; terima kata, gestur, gambar/AAC, suara, atau tidak menjawab.
Sumber: Autism Speaks Quick Tips.
Tonton video di YouTubeASHA • 5:18 • Inggris
Perkembangan komunikasi: lahir sampai 5 tahun
Gambaran umum milestone komunikasi menurut rentang usia. Setiap anak dan keluarga bisa berbeda; ini bukan tes atau alat diagnosis.
Coba: saat rutinitas, gunakan bahasa yang paling nyaman bagi keluarga dan tanggapi cara anak berkomunikasi. Bila ada kekhawatiran, bicarakan dengan profesional yang sesuai.
Sumber: ASHA (American Speech-Language-Hearing Association).
Tonton video di YouTubeMateri Bahasa Indonesia: Tips UNICEF Indonesia untuk berkomunikasi dengan anak penyandang disabilitas. Video di atas berbahasa Inggris; pilih atau lewati sesuai kebutuhan keluarga.
Demo visual MJ Kids • 14 detik • tanpa suara
Contoh bermain bersama
Klip ilustrasi lokal untuk ditonton bersama pengasuh. Sebagian teks di klip ditujukan untuk orang dewasa; boleh dilewati atau langsung mencoba bermain.
Setelah video: pilih satu permainan yang terasa nyaman. Anak boleh ikut, melihat, jeda, atau berhenti.
Sumber: video demo internal MJ Kids dengan caption Bahasa Indonesia.
Atur batas sesi terlebih dahulu
Pilih durasi bersama pengasuh. Video tidak akan mulai sendiri.
Setelah video: coba satu langkah kecil.
Pilih permainan yang terasa nyaman. Anak boleh ikut, melihat, atau menolak; tidak perlu menyelesaikan urutan.
Privasi: klip demo internal MJ Kids diputar langsung dari halaman ini. Tidak ada nama atau catatan anak yang dikirim ke sumber media eksternal. Timer ini bukan parental gate atau rekomendasi durasi universal.
Kartu praktik • tanpa cetak
Coba satu langkah bersama.
Pilih rutinitas, tap pilihan bila membantu, lalu lakukan langkah kecil. Anak bebas tidak mengetuk, jeda, atau berhenti.
Mulai simpel: tombol pilihan menunjukkan apa yang bisa dilakukan pengasuh berikutnya—bukan jawaban anak.
Jurnal dan privasi
Ringkasan hanya disimpan dengan persetujuan eksplisit dan skenario fiktif pada profil uji bersama. Catatan bebas hanya berada sementara di tab ini; hindari data anak/keluarga sungguhan.
Pilih modul
Rutinitas mana yang ingin dicoba?
Rutinitas yang dipilih
Bahan dan penjelasan
Satu langkah per kartu; bebas jeda atau berhenti.
Pilih satu rutinitas untuk melihat kartu yang dapat langsung dipakai.
Pilihan ini opsional. Anak juga boleh menunjuk, memakai suara/AAC, melihat, atau tidak mengetuk layar.
LANGKAH BERIKUTNYA
Coba:
Lihat penjelasan lengkap
PANDUAN PENGASUH
Sesuaikan nama dua benda
Letakkan benda pertama di kiri dan benda kedua di kanan. Ganti contoh agar sama dengan benda yang benar-benar ada.
Nama ini hanya dipakai sementara di halaman ini; tidak dikirim atau disimpan.
Satu langkah sekarang
Tap pilihan bila membantu, lakukan langkah kecil, lalu tekan “Berikutnya”. Jeda atau selesai kapan saja.
Butuh panduan lengkap?
Langkah lengkap
Terima cara anak berkomunikasi atau ikut
Jika berubah pikiran, sulit, atau perlu jeda
SESI DIJEDA
Berhenti sejenak.
Tidak perlu menyelesaikan urutan atau kembali lagi. Lanjutkan hanya bila anak ingin; pilihan kartu tidak dicatat. Jika sesi diakhiri, ringkasan uji tetap opsional.
UNTUK ANAK
Kita berhenti dulu.
Terima kasih sudah memberi tahu. Kamu boleh selesai di sini.
UNTUK PENGASUH
Silakan serahkan layar ke pengasuh.
Ringkasan berikutnya hanya untuk pengasuh dan tetap opsional. Pastikan anak sudah selesai melihat layar sebelum melanjutkan.
Dasar riset dan batas penggunaan
Kartu menerjemahkan panduan umum tentang interaksi responsif, komunikasi multimodal, partisipasi aktivitas sehari-hari, dan dukungan visual menjadi ide rutinitas rumah. Program pelatihan atau intervensi yang diteliti tidak membuktikan bahwa kartu digital ini menghasilkan dampak yang sama.
- Komunikasi: ASHA — Late Language Emergence, ASHA — AAC in Early Intervention, dan UNICEF/WHO — Care for Child Development.
- Partisipasi okupasi: AOTA — Occupations & everyday activities dan AOTA — What is occupational therapy?.
- Fokus dan visual: CDC — Tips for Child-led Play, Head Start — Visual Supports, dan W3C — WCAG 2.1.
- Bermain bersama tanpa tuntutan: WHO/UNICEF — Care for Child Development, NHS — Playing and social skills, dan AAP — Playing With Your Child.
- Transisi dengan preview/pilihan: Head Start — Supporting Transitions, Head Start — Visual Supports, dan ASHA — AAC Practice Portal.
- Cuci tangan: UNICEF — How to teach your kids handwashing, CDC — About Handwashing, dan WHO/UNICEF — Community hand hygiene.
- Untuk kekhawatiran bicara: IDAI — Keterlambatan Bicara.
Kartu ini bukan terapi, diagnosis, skrining, sistem AAC lengkap, atau pengganti profesional. Tidak ada klaim hasil atau efektivitas. Bila ada kekhawatiran tentang komunikasi atau rutinitas sehari-hari, bicarakan dengan tenaga kesehatan atau profesional yang sesuai.
Jurnal demo • contoh fiktif
Hal kecil yang membantu pengasuhan.
Contoh jurnal dan alur akses tetap bersifat fiktif. Untuk mencoba simpan, ubah, ekspor, dan hapus tanpa data nyata, gunakan ruang pilot publik yang berisi profil bersama.
Ruang pilot terpisah • data sintetis saja
Coba alur jurnal yang benar-benar tersimpan
Profil uji A/B adalah profil publik bersama. Pilihan skenario disimpan sampai 7 hari; tidak ada kolom nama atau catatan bebas. Jangan catat kejadian keluarga nyata.
Buka ruang pilot sintetis →Profil contoh • fiktif
Catatan keseharian
Ringkasan contoh untuk membantu pengasuh baru mengenal kebiasaan. Bukan catatan medis atau penilaian perkembangan.
RUTINITAS
Saat berganti kegiatan
Contoh: satu pilihan sederhana membantu pengasuh menyiapkan langkah berikutnya.
MINAT
Hal yang disukai
Contoh: bola lembut atau buku bergambar sering dipilih untuk bermain bersama.
CARA MENYAMPAIKAN JEDA
Sinyal yang dikenali keluarga
Contoh: menunjuk kartu “jeda”. Cara tiap anak berbeda; tidak ada isyarat yang berlaku untuk semua.
Ruang curhat • demo tanpa chat bebas
Hari ini aku merasa…
Pilih contoh perasaan untuk mencoba kontrolnya. Pilihan ini tidak dicatat atau dikirim.
Semua pilihan di halaman ini contoh fiktif.
Demo ini bukan ruang krisis dan tidak membaca atau membalas curhat. Produk nyata memerlukan batas privasi serta prosedur perlindungan anak sebelum menerima cerita pribadi.
Simulasi protokol wali
Akses terkunci secara default
Nama calon pengasuh di aplikasi hanyalah preferensi keluarga. Itu tidak otomatis menjadikannya wali sah atau membuka jurnal.
1
Permintaan masuk
Contoh calon pengasuh meminta akses.
2
Periksa kewenangan
Dalam layanan nyata, verifikasi identitas dan bukti kewenangan wali yang berlaku; peninjau manusia memeriksa.
3
Bagikan seperlunya
Hanya ringkasan yang perlu; catat akses, batasi, dan sediakan cara untuk mencabutnya.
STATUS SIMULASI
Akses terkunciBelum ada permintaan. Tidak ada data nyata yang tersedia.Tombol pemeriksaan hanya mengganti keadaan demo; tidak ada identitas atau dokumen yang benar-benar diperiksa.
RINGKASAN FIKTIF — BUKAN DATA ANAK
Contoh informasi minimum untuk kesinambungan pengasuhan:
- Minat contoh: bola lembut dan buku bergambar.
- Menjelang transisi: tawarkan satu pilihan sederhana.
- Contoh sinyal jeda: menunjuk kartu “jeda”.
Jejak audit simulasi
Hanya di memori tab; hilang saat halaman dimuat ulang.
- Akses demo terkunci; belum ada aktivitas.
Protokol produksi • ringkas
Empat pagar sederhana
- Izin dan penjelasan. Tujuan serta jenis catatan dijelaskan terpisah; persetujuan orang tua/wali yang berwenang direkam, anak diajak memahami dan boleh menolak.
- Catat seperlunya. Jurnal opsional dan privat secara baku; batasi data sensitif, tetapkan retensi, serta sediakan koreksi, akses, ekspor, dan penghapusan sesuai hukum.
- Calon bukan wali sah. Jangan membuka data karena nominasi, keadaan darurat, atau kabar orang tua meninggal saja; pastikan kewenangan hukum dan identitas.
- Akses minimum dan audit. Peninjau manusia memeriksa bukti; bagikan ringkasan yang perlu, gunakan kontrol akses kuat, catat serta batasi akses, dan siapkan pencabutan serta respons insiden.
Sebelum produksi: perlu penilaian dampak privasi/anak, pemeriksaan pengelolaan vendor dan transfer data, retensi, keamanan, serta tinjauan penasihat hukum Indonesia. Checklist ini bukan jaminan kepatuhan.
Dasar protokol dan rujukan resmi
Ini ringkasan awal untuk desain, bukan nasihat hukum. Cakupan aturan pada produk nyata perlu dinilai penasihat hukum Indonesia.
- UU No. 27 Tahun 2022 tentang Pelindungan Data Pribadi (Pasal 4, 25–26, 34, 46): data anak/kesehatan, persetujuan khusus, penilaian dampak berisiko tinggi, dan pemberitahuan insiden 3 × 24 jam.
- PP No. 17 Tahun 2025 tentang Tata Kelola Penyelenggaraan Sistem Elektronik dalam Pelindungan Anak: perlu ditelaah jika layanan dirancang untuk atau mungkin diakses anak; memuat kepentingan terbaik dan privasi tinggi secara baku.
- PP No. 29 Tahun 2019 tentang Syarat dan Tata Cara Penunjukan Wali: proses penunjukan formal perlu diperiksa; nominasi di aplikasi bukan penetapan wali.
- PP No. 71 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Sistem dan Transaksi Elektronik: sumber tambahan untuk kewajiban penyelenggaraan dan jejak audit sistem elektronik.
Pengingat opsional
Pilih ritme keluarga.
Pengingat utama ini hanya menyimpan pilihan lokal. Untuk mencoba notifikasi browser dalam ruang uji (halaman harus tetap terbuka), buka ruang pilot sintetis.
Pengaturan demo
Pengingat latihan
Nyalakan pengingat
Opsional; dapat dimatikan kapan saja.
Ruang aman
Privasi sejak langkah pertama.
Prototipe ini menunjukkan arah MVP yang minim data. Tidak perlu membuat akun anak untuk mencoba contoh alur.
Ruang pilot hanya memakai dua profil uji publik bersama dan pilihan skenario sintetis. Jangan masukkan nama, catatan, atau kejadian nyata.
Hanya klip demo ilustratif yang disertakan. Tidak ada perekaman atau unggahan video, foto, maupun suara anak.
Contoh respons singkat, bukan catatan klinis atau log perkembangan.
Orang dewasa memilih aktivitas, mengatur pengingat, dan memutuskan kapan berhenti.
Batas prototipe: halaman utama tetap demo; jurnal dan alur wali di sini hanya contoh di memori tab. Halaman pilot terpisah menyimpan pilihan skenario sintetis bersama selama paling lama 7 hari dan mengizinkan siapa saja memakai profil uji yang sama. API menolak nama, catatan bebas, media, dan diagnosis. Itu bukan akun privat, consent hukum, verifikasi wali, atau layanan produksi. Pengingat lokal hanya berjalan saat halaman pilot terbuka. Sebelum data keluarga nyata dipertimbangkan, perlu penilaian privasi/anak, keamanan, vendor, retensi, dan tinjauan hukum.